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Parent's Checklist for Child's Success

ENGLISH:  (Spanish below)

MY CHECKLIST AS A PARENT FOR

MY CHILD’S SCHOOL SUCCESS


The Family and School Partnership Act is legislation passed by the Florida State Legislature that intends to strengthen parent involvement with the school through improved communication and awareness of opportunities for involvement.One requirement of the law is that the school district develop a Parent Checklist for parents to use as a self-assessment on how they are involved with their child(ren)’s success in school.You may want to post this in your home as a reminder of positive actions for school success.


Please review the following statements to see how you can help your child succeed in learning and achieving and how you can become more involved with the school.  This review is only for your use and reflection. It belongs to you as a guide for involvement.  You are encouraged to discuss these reflections with your child(ren).

IMPORTANCE OF SCHOOL SUCCESS

  • I talk with my child about how important school is.
  • I encourage my child to do his/her best.
  • I help my child set goals for school.
  • I celebrate school successes with my child.
  • I listen to my child’s concerns about school.I act upon these concerns in a helpful, supportive way.

FOCUS ON ACADEMIC SUCCESS

  • At home I support many reading and math enrichment activities.
  • At home there is a set time and place for homework to be done.
  • My child has the needed materials for school work and projects.
  • I know what assignments and classwork my child is doing.

MY EFFORTS IN COMMUNICATING WITH THE SCHOOL

  • I communicate regularly with my child’s teacher(s) by phone, email or written notes.
  • I attend open house, curriculum fairs, plays, special events, parent nights or other school activities.
  • I attend parent and teacher conferences specifically set for my child’s success.
  • When possible, I volunteer to help at the school or with a class or school project or function.

BUILDING RESPONSIBILITY

  • My child has a regular daily routine for healthy eating, sleeping/waking, and exercise.
  • My child has assigned family chores that contribute to the well-being of the family and home.
  • My child attends school every day and is on time to class.
  • I am aware of the school activities that my child may participate in and I encourage and support my child to be involved.

FOCUS ON BEHAVIOR

  • I teach my child respect for self and others, the value of hard work and responsibility.
  • I have read the school Code of Conduct and support good behavior at school.
  • My child understands that there are consequences for misbehavior.
  • I monitor the media that my child is viewing or listening to: television, music, and video games.

SPANISH:

MI LISTA DE COTEJO COMO PADRE/MADRE PARA EL

ÉXITO DE MI HIJO(A) EN LA ESCUELA

El Acta de Sociedad entre Familia y Escuela es una pieza legislativa aprobada por la Legislatura del Estado de Floridacon la intención de fortalecer la participación de los padres en la escuela a través de mejor comunicación y el conocimiento de oportunidades para la participación. Uno de los requisitos de la ley es que el distrito escolar desarrolle una lista de cotejo para que los padres la utilicen como forma de evaluación propia sobre su participación en el éxito de su(s) hijo(s) en la escuela.

Por favor utilice las siguientes preguntas para repasar la forma en que usted puede asegurar el éxito de su hijo(a) en el aprendizaje y cómo usted puede envolverse más en la escuela. Este repaso es sólo para su uso y reflexión.  Le pertenece a usted a modo de guía para su envolvimiento.  Quizás desée discutir estas reflexiones con sus hijos.

IMPORTANCIA DEL ÉXITO ESCOLAR

  • Hablo con mi hijo(a) sobre cuán importante es la escuela.
  • Animo a mi hijo(a) a que siempre haga lo mejor que pueda.
  • Ayudo a mi hijo(a) a establecer metas para el éxito escolar.
  • Celebro los éxitos escolares con mi hijo(a).
  • Escucho los problemas de mi hijo(a) en la escuela. Actúo sobre estos problemas de una manera que brinde ayuda y apoyo.

ENFOQUE EN EL ÉXITO ACADÉMICO

  • En el hogar, apoyo muchas actividades de lectura y matemáticas.
  • En el hogar, hay una hora y un lugar fijo para realizar las tareas escolares.
  • Mi hijo(a) tiene los materiales necesarios para el trabajo y los proyectos escolares.
  • Conozco las tareas y el trabajo de clase que mi hijo(a) está haciendo.

MIS ESFUERZOS POR COMUNICARME EN LA ESCUELA

  • Me comunico regularmente con la/los maestra(os) por teléfono, correo electrónico, o por escrito. 
  • Asisto al “open house”, ferias de currículo, obras teatrales, eventos especiales, noche de padres u otras actividades escolares.
  • Asisto a las conferencias de padres y maestros específicamente preparadas para el éxito de mi hijo(a)
  • Siempre que sea posible, me ofrezco de voluntaria(o) para ayudar en la escuela o con un proyecto o actividad de la clase o la escuela.

DESARROLLANDO RESPONSABILIDAD

  • Mi hijo(a) tiene una rutina regular diaria para comer, dormir/despertar y hacer ejercicios de manera saludable.
  • Mi hijo(a) tiene tareas asignadas en el hogar que contribuyen al bienestar de la familia y el hogar.
  • Mi hijo(a) asiste a la escuela todos los días y llega a tiempo a su clase.
  • Estoy consciente de las actividades escolares en los que puede participar mi hijo(a) y animo y apoyo la participación de mi hijo(a).

ENFOQUE EN EL COMPORTAMIENTO

  • Le enseño a mi hijo(a) a sentir respeto por sí mismo y por otros, el valor del trabajo y la responsabilidad.
  • He leído el Código de Conducta Estudiantil y apoyo el buen comportamiento en la escuela.
  • Mi hijo(a) comprende que existen consecuencias para el mal comportamiento.
  • Superviso los medios de comunicación que mi hijo(a) ve o escucha: televisión, música y juegos de video.
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